Autismo:Tecniche Educative e Comunicative @ Associazione olistica Culturale Peace&Love, Messina [dal 25 su 26 novembre]

Autismo:Tecniche Educative e Comunicative


1122
25 - 26
novembre
10:00 - 18:00

 Pagina di evento
Associazione olistica Culturale Peace&Love
Via Tirso n.19 Messina centro, 98124 Messina
A CHI SI RIVOLGE IL CORSO:

Educatori socio – pedagogici; Pedagogisti; Insegnanti; Insegnanti di sostegno; Genitori e tutti coloro che operano in contesti educativi e sociali.

OBIETTIVI DEL CORSO:

— Offrire una visione storica e diagnostica dello spettro autistico
— Fornire strumenti educativi e comunicativi
— Promuovere l’inclusione sociale dei soggetti aventi autismo nel contesto scolastico ed extrascolastico.

COMPETENZE IN USCITA:

1. Che cos'è l’autismo, caratteristiche, eziopatogenesi ed epidemiologia e cenni storici;

2. Inquadramento diagnostico dell’autismo DSM-IV vs DSM-5 e ICD-10 ed inquadramento; legislativo

3. Diagnosi funzionale e progettazione della relazione d’aiuto;

4. Approcci comunicativi PECS e CAA

5. Approcci educativi TEACCH

AL TERMINE DEL CORSO SARAI IN GRADO DI:

Progettare un piano educativo e/o comunicativo per soggetti aventi autismo in contesto scolastico ed extrascolastico.

CONTENUTI DEL CORSO:

1. Che cos'è l’autismo, caratteristiche, eziopatogenesi ed epidemiologia e cenni storici;

2. Inquadramento diagnostico dell’autismo DSM-IV vs DSM-5 e ICD-10 ed inquadramento; legislativo

3. Diagnosi funzionale e progettazione della relazione d’aiuto;

4. Approcci comunicativi

5. Approcci educativi

Il termine autismo deriva dal greco autòs che significa “sé stesso”, fu coniato la prima volta nel 1911 dallo psichiatra svizzero da Eugen Bleuler che identificò in esso una patologia caratterizzata dalla perdita di contatto con il mondo esterno e dalla chiusura in una propria realtà interna. Tra i pionieri dell’autismo ci furono altri studiosi tra cui Leo Kanner che delineò il quadro dell’autismo infantile; Hans Asperger descrisse ciò come una sindrome da cui prese il nome e causata da un disordine dello sviluppo biologicamente determinato da cui non si guarisce ma si possono apprezzare miglioramenti. Nel 1930 Eric Schopler dimostrò che l’autismo non è una malattia mentale ma un disturbo neurologico trattabile ed il risultato delle sue ricerche sfociò in un importante intervento educativo il TEACCH. Molti altri studiosi si sono interessati all’argomento e lo vedremo all’interno dei moduli del corso. Nel 1994 venne sviluppato il PECS da Lori. A, Frost e Andrew S. Bondy ed è un sistema di comunicazione mediante lo scambio per immagini ideato per bambini autistici o persone che presentano un deficit della comunicazione sociale. Il TEACCH ed il PECS sono utili strumenti nel contesto scolastico ed extrascolastico. Il termine autismo è superato perché con il DSM 5 è si parla di spettro autistico e scopriremo insieme il perché.

Programma:
Sabato 25 Novembre:
Ore 09.30 Incontro in sede col Relatore Dottoressa Corradina Triberio Pedagogista specializzata in Pedagogia clinica e Registrazione Partecipanti.
Ore 10:00 Inizio Corso-
Ore 13/14 Pausa pranzo a sacco-
Ore 14/18 Corso-
Ore 18:00 Fine corso-

Domenica 26 Novembre:
Ore 10:00 inizio corso-
Ore 13:00/14:00 Pausa Pranzo
Ore 14/18 Corso-
Ore 18:00 Fine Lavoro e Consegna Attestati di Partecipazione-

Quota di partecipazione pari ad euro 30 comprensiva di Tessera Associativa annua e Polizza Assicurativa Infortuni-
Per info ed adesioni 3891180246
Per dettagli specifici sul corso:
CORRADINA TRIBERIO 3204945600
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